Ofrecemos aquí un extracto de los resultados de la ecoauditoría sobre el clima social del centro para que se analice en sesiones de tutoría y se propongan objetivos de mejora y medidas concretas. Para desarrollar la tutoría solo hay que seguir una presentación y las pautas que en ella se indican. Las conclusiones se entregarán al coordinador de Ecoescuelas que las llevará al Comité Ambiental.

 

TUTORÍA SOBRE LA ECOAUDITORÍA

 

Este documento no incluye todos los resultados (ver documento completo). Dado que son muchos, algunos se analizarán en tutorías posteriores y otros, más relacionados con el profesorado, en reuniones de departamento.

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He aquí algunas preguntas que pueden ayudar a la formulación de propuestas: 

  1. ¿Qué hacer para que no haya ninguna persona marginada ni en clase ni en los recreos?
  2. ¿Cómo conseguir ambientes de clase con más serenidad, respeto  y orden que favorezcan el aprendizaje y permitan que todo el alumnado esté cómodo en su aula?
  3. ¿Qué medidas se pueden adoptar para mejorar el ambiente general en los recreos y cambios de clase?
  4. ¿Cómo reducirías las peleas, discusiones y el meterse con los demás en los recreos y cambios de clase?
  5. ¿Cómo hacer el instituto más inclusivo para personas de distintos países, distintas culturas, diferentes orientaciones sexuales, con distintas capacidades, etc.?
  6. ¿Cómo avanzar en igualdad entre chicos y chicas tanto en el aula como en los recreos?
  7. ¿Qué hacer para aumentar la participación en la organización y funcionamiento de cada clase y del Instituto en general?
  8. ¿Cómo se podría reducir el estrés del profesorado? ¿Y el del alumnado, sobre todo el de los cursos superiores?

Antes de anotar una propuesta conviene comprobar que no es una ocurrencia aislada sino que está respaldada por un buen número de miembros de la clase. También es posible proponer medidas que ya se estén aplicando; de esa forma sabemos que hay que mantenerlas o mejorarlas.