El 10 de octubre tuvo lugar una reunión del Comité Ambiental dedicada a recoger ideas sobre cómo abordar el trabajo sobre los plásticos, tema central del curso 2019-20.

  • Gabriela Rodríguez propuso que, en lugar de hacer campaña simultáneamente sobre los múltiples aspectos relacionados con los residuos, cada mes nos centremos en un tema y nos planteemos un reto diferente: briks, papel aluminio, agua embotellada, consumo de fruta, etc. Durante el período que dure un reto también se ofrecerán alternativas a los envases convencionales. Todo se puede acompañar con exposiciones o construcciones realizadas con los residuos que se pretende reducir. Las explicaciones pertinentes sobre cada “reto” las podrían hacer en cada clase alumnos y alumnas de esa clase. Se consideró que el jurado del Concurso Ecoaula tenga en cuenta los progresos de una clase. Emilio Gómez destacó que se puede utilizar a este jurado para recalcar mensajes relacionados con la ecoescuela, por ejemplo, qué residuos se depositan en el contenedor amarillo, y valorar muy especialmente el reciclaje.
  • En la misma dirección de buscar alternativas a los envases más utilizados, la profesora Carmen Onieva explicó que trabaja este tema en una asignatura de 1º ESO y que también van a investigar sobre los usos tradicionales antes de la era del plástico. El alumnado de esta asignatura podrá exponer sus conclusiones a los demás grupos. Por otra parte, el Departamento de Lengua tiene previsto usar en clase el texto “El hombre que plantaba árboles”.
  • Aurora Rosas informó que el Departamento de Tecnología tiene intención de que el alumnado de 3º ESO realice una gran construcción a partir de briks u otros residuos y que el Departamento de Economía investigará sobre empresas que abogan por la reutilización de plásticos para diversos usos incluida la moda textil.
  • Elena García explicó que en la asignatura de Ciencias Sociales de 3º ESO se va a estudiar la isla de plásticos del Pacífico.
  • Se informó de que en el Ciclo Formativo de Farmacia se va a realizar una práctica de laboratorio de detección de microplásticos en cosméticos y en arena de playa. Por otra parte, la profesora Nuria González está orientando sus clases de Plástica hacia la reutilización de plásticos. También el profesor Pablo Casanova está en esa línea y se ha mostrado interesado en la decoración y en la gestión del punto limpio del Instituto.
  • Emilio Gómez insistió en que los mensajes sobre el desayuno ecológico y saludable han de llegar a las casas. Julia Díaz sugirió que esos mensajes se incluyan en los grupos de comunicación que hay entre padres y madres de algunos grupos de tutoría. Patricia Díaz propuso la organización de talleres para las familias sobre estos temas a realizar por las tardes (no charlas): elaboración de batidos, zumos, envoltorios alternativo, etc. Miguel Ángel Bailón se ofreció para organizar tertulias dialógicas con padres y madres.
  • Octavio Martínez expuso que la contribución del Departamento de Matemáticas, podría ser un estudio de los residuos que generamos en el Instituto: clasificarlos, pesarlos, realizar cálculos estadísticos, etc.
  • También se propuso el estudio de los diferentes tipos de plásticos, qué usos tiene cada uno, cuáles se reciclan peor… Este ya es un tema habitual en Tecnología de 3º ESO. Carla Martínez indicó que se puede investigar en qué lugares están presentes los plásticos y nos llevaríamos muchas sorpresas.
  • Otra investigación posible es sobre qué establecimientos favorecen la venta a granel o alternativas al uso masivo de bolsas de plástico. Se describió el caso de alguna frutería.
  • Julia Díaz y Patricia Anaya hablaron de la empresa EcoSegundosque instala contenedores en centros escolares para la devolución de envases a cambio de dinero como se hace en otros países. Octavio Martínez se ofrece a investigar sobre este asunto.
  • Se propuso la organización de talleres de costura de talegas para que el alumnado utilice este sistema para llevar sus bocadillos. Se discutió sobre la posibilidad de hacer este taller pronto o dejarlo para el Día de la Ecoescuela que suele ser en abril; tampoco se descarta adelantar el Día de la Ecoescuela. Miguel Ángel Bailón podría conseguir las telas y Paula Izquierdo indica que su abuela es experta en este asunto y en la creación de objetos decorativos con tela. Será necesario una reunión previa para organizar este taller, a ser posible un miércoles por la tarde. También se comentó un experiencia de decoración de troncos de árboles con croché y con telas.
  • Las manualidades con materiales de desecho tienen cabida también en Halloween (Mª Carmen Arellano describe unas máscaras muy ingeniosas), en el árbol de Navidad, etc. No obstante, hay acuerdo en que más que reutilizar lo que se precisa es reducir, muy especialmente los artículos de usar y tirar.

Las propuestas anteriores se trasladarán a los Departamentos Didácticos para que cada uno asuma una parte del proyecto sobre plásticos. La fase de investigación se completará en el primer trimestre.

En otro orden de cosas, Miguel Ángel Bailón explicó que está mejorando los arriates con el alumnado del Aula Específica y Fabián Torres propuso que haya más fuentes en los patios y que se arregle la situada junto a las pistas deportivas porque el agua tiene mal sabor.

Asistieron a esta reunión del Comité Ambiental los siguientes representantes del alumnado: Carmen Fuentes, Paula Izquierdo (1º ESO), Elena Cordones, (2º ESO), Eugenia Barranco (3º ESO C), Mario Hernández, Fabián Torres (4º ESO), Carmen Cruz, Julia Díaz, Irene Gómez, Carla Martínez (1º Bachillerato) y Adrián Lafuente (1º Farmacia). Las familias estuvieron representadas por Patricia Anaya, Mª Carmen Arellano, Emilio Gómez y Gabriela Rodríguez. Por parte del profesorado asistieron Octavio Martínez, María Castillo, Aurora Rosas, Carmen Onieva, Elena García, Miguel Ángel Bailón y Pablo Acosta.