El 21 de mayo se celebró el Día de la Ecoescuela sobre las relaciones sociales en el Instituto. Las actividades estuvieron dedicadas a valorar la convivencia, la diversidad, la empatía y la importancia de la tranquilidad. El acto comunitario, en el que se hizo un balance de nuestro quinto año como ecoescuela, terminó con una actuación sobre el significado del logotipo de la ecoescuelas. Muchas gracias a todas las personas que han participado en la organización y especialmente a los padres y madres.  Ver vídeo-resumen y ver más fotos.

Resumimos a continuación las actividades realizadas. Para más detalles véase el cuadrante de actividades y los materiales utilizados en cada una de ellas.
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La actividad inicial de la jornada fue una reflexión en cada aula siguiendo una presentación sobre el concepto de inclusión a partir del cuento «Por cuatro esquinitas de nada» y la película «Campeones».

El acto comunitario tuvo lugar en las gradas de la Plaza de la Mujer. Se resumió lo hecho en el Instituto a lo largo del año empezando con la ecoaditoría del primer trimestre; a continuación se trabajó en tutorías proponiendo medidas de mejora y una serie de ideas que se recogen en el Código de Conducta de este año que aparece en la escalera principal y que leyó Alberto Damas (2º ESO). Después se informó del reconocimiento internacional de La Madraza con el Galardón Bandera Verde de las Ecoescuelas. A continuación intervino Julia Díaz (4º ESO) que leyó parte de la carta dirigida al Gobierno de España en la que se le insta a tomar medidas contra el cambio climático; esta carta ha sido escrita junto al alumnado del IES Miraya de Torre del Mar. El acto comunitario terminó con una sencilla actuación explicando el significado del logotipo de Ecoescuelas.

Durante el recreo el alumnado de 1º ESO A vendió bizcochos hechos por ellos mismos para recaudar fondos para la ONG Agua de Coco (a la manera del punto de encuentro del IES Miraya); también organizó una pequeña tienda de comercio justo con productos de Madagascar facilitados por dicha ONG. Recaudaron 162 euros en la tienda y 95 euros con los bizcochos completando así su proyecto de hermanamiento con el Colegio Las Salinas (Tulear, Madagascar). Ver certificado de la donación.
La biblioteca humana fue una de las actividades más exitosas de la jornada. En el gimnasio se establecieron diez rincones y en cada uno había una persona que representaba algún aspecto de la diversidad existente en el Instituto: país de origen, idioma, cultura, religión, color de piel, diversidad funcional, diversidad sexual, etc. En cada puesto había un grupo de diez estudiantes que conversaban informalmente con la persona ponente; pasados unos minutos cambiaban de puesto. Llamó la atención el interés con el que todo el mundo seguía estas conversaciones. La biblioteca humana se repitió cinco veces con diferentes ponentes por lo que la participación fue muy alta. Nuestro agradecimiento a todo los participantes y especialmente a los padres y madres. La biblioteca humana fue organizada por la profesora Elena García.

Se realizaron dos mesas redondas sobre diversidad sexual. La primera fue el día 17 con la participación de miembros de la Asamblea LGBTI del Instituto y la segunda fue el día 21 con la participación de miembros de la Asociación Granada Visible. 
Con la actividad de relajación y yoga se pretendía subrayar la importancia de la tranquilidad, el silencio, la atención plena y el cuidado del propio cuerpo. Dirigieron este taller tres madres: Gabriela Rodríguez, Patricia Anaya y Caty Heredia. 

El juego de roles «Power Walk» tenía como objetivo ponerse en la piel de otras personas y experimentar cómo algunas no tienen las mismas oportunidades en nuestra sociedad por su sexo, país de origen, color de piel, etc. Esta actividad se desarrolló en el porche y sus alrededores y fue dirigida por padres y madres: Mª Carmen Arellano, Emilio Gómez, Pepa Ruiz, Alicia Rodríguez, José Yeguas y Toñi Rodela.
El alumnado de 1º ESO dedicó una hora a la realización de una sencilla obra pictórica en un ambiente relajante (ver instrucciones). Después participaron en el juego de la oca ecológica. Esta sesión fue dirigida por las profesoras María José Fernández, Cristina Moreno y el profesor Antonio Jiménez.
Las fotografías y los vídeos fueron realizados por Montserrat López, Elena García y Pablo Acosta.