DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE)

https://www.boe.es/boe/dias/2020/12/30/pdfs/BOE-A-2020-17264.pdf

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf

Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas.

https://www.juntadeandalucia.es/boja/2021/507/3

ESO — https://www.adideandalucia.es/?view=disposicion&cat=85

BACHILLERATO — https://www.adideandalucia.es/?view=disposicion&cat=13

Enlace al documento completo (sólo consulta) 

Documento sobre Contenidos Mínimos, Criterios de Evaluación y Calificación (RESUMEN)

Actividades lectura y evaluación

• Inmersiones lingüísticas 2º ESO: pensadas para desarrollar la competencia lingüística en lengua extranjera del alumnado desde los primeros años de educación secundaria. Se convocan por parte del Ministerio de Educación y se realizan en campamentos dentro del territorio nacional. Nuestro centro las solicita cada año para un total de entre 25 a 50 alumnos de 2º ESO, según disponibilidad. Están subvencionados el desplazamiento y la realización de la actividad para los alumnos participantes.

http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/estudiantes/becas-ayudas/extraescolares/colonias-vacaciones-2-eso.html

• Inmersión lingüística en Irlanda (Bray) 3º ESO: estancia de seis días con curso de idiomas incluido. Alojamiento con familias locales, organizado por el Dpto. junto con una agencia especializada. Actividades culturales diarias bajo la supervisión de un guía local. Es una actividad optativa para el alumnado y son las familias quienes financian su realización.

https://www.oxfordcrew.es/cursos/

• Viaje de estudios a Londres 4º ESO: estancia de 6 días organizada por el profesorado del Dpto. junto con una agencia especializada. Alojamiento en hotel. Es una actividad optativa para el alumnado y son las familias quienes financian su realización.
• Intercambio escolar en Escocia: Los detalles de esta actividad están aún por determinar. Iba a ponerse en marcha este mismo curso, pero no ha sido posible debido a la pandemia. Es nuestra intención organizarlo por primera vez para el curso 2021 – 2022.
• Representaciones teatrales en inglés: cada curso el departamento elige una obra de entre las que ofrecen diversas compañías especializadas y se acude a las representaciones en el teatro local de la zona (teatro José Tamayo). El alumnado paga el importe de las entradas. Las representaciones llevan aparejadas trabajo en el aula y evaluación de las actividades realizadas.
• Concurso “The Big Challenge”: para fomentar entre el alumnado, sobre todo el de ESO, el gusto por el aprendizaje de la lengua y para dar una dimensión europea a su aprendizaje. La inscripción cuesta unos 3 euros, que son abonados por al alumnado participante.

https://www.thebigchallenge.com/es/

Estudiar una lengua conlleva ser partícipe y aprender sobre la cultura que esa lengua representa y los grupos humanos que interpretan la realidad a través de ella. Las celebraciones de cada grupo social nos enseñan aspectos fundamentales de nuestra forma de ser humanos y crean lazos de convivencia y relaciones de respeto con los otros. Como parte de la actividad del dpto., entendemos que es necesario traer al aula y al centro experiencias culturales que enriquezcan el acervo cultural de nuestro alumnado y abran nuevas puertas a la tolerancia y el respeto hacia culturas y sociedades distintas a la propia.

• Día Europeo de las Lenguas (26 de septiembre)

https://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/es-ES/Default.aspx

• Halloween en el Reino Unido (Noche de todos los Santos, 31 de octubre)

https://www.eliberico.com/halloween-reino-unido/

• Thanks Giving (Día de acción de Gracias, Estados Unidos – 25 de noviembre)

https://viajar.elperiodico.com/viajeros/accion-gracias-celebra-tradicion-estadounidense

• Christmas (Navidad en el reino Unido)

https://www.idiomasumh.es/es/blog/comida-y-tradicion-en-navidad-en-el-reino-unido

• Burn’s Day (Dia de Robert Burns, el poeta nacional de Escocia, 25 de enero)

https://masedimburgo.com/robert-burns-night-en-escocia/

• Día de San Valentín (14 de febrero)

https://crazyforuk.com/2015/02/12/san-valentin-en-el-reino-unido/

• Pancake Day en el Reino Unido (miércoles de ceniza)

https://www.academiasega.com/blog/pancake-day-dia-del-panqueque-reino-unido/

• Saint Patrick’s Day en Irlanda (17 de marzo)

https://www.ireland.com/es-es/articles/whats-available/ireland-stories/st-patrick/

• Easter (Semana Santa en el reino Unido)

https://britaniaforyou.com/semana-santa-reino-unido-easter-pascua/

Para todas estas celebraciones se organizarán actividades dentro y fuera del aula, adaptadas a cada nivel. Contaremos con la colaboración de nuestras asistentes lingüísticas para su diseño y puesta en práctica.

PROYECTO BILINGÜE

El dpto., a través de la persona encargada de la Coordinación Bilingüe, asesora al profesorado de áreas no lingüísticas sobre temas relacionados con la idoneidad de los materiales usados en el aula bilingüe, la elaboración de tareas comunicativas, la evaluación de la lengua extranjera en las diversas áreas curriculares y los niveles lingüísticos de referencia. Coordina las tareas de creación de nuevos materiales didácticos, su implantación en el aula y resuelve las dudas del equipo docente bilingüe.

El coordinador bilingüe es la persona encargada de redactar el CIL (Currículo Integrado de las Lenguas) para su inclusión en el Plan de Centro. Este documento se encuentra en proceso de diseño, en el marco del proyecto Bilingüe y del Programa PLC.

Las asignaturas que se cursan en nuestro centro en el marco del programa bilingüe son:

• 1º – 4º ESO: Matemáticas, Biología-Geología, CCSS, Física, Tecnología, EF, Educación Plástica
• 1º Bach: Filosofía y EF
• 2º Bach: Filosofía
• Ciclo Formativo de Farmacia y Parafarmacia 1º y 2º curso: Operaciones Básicas de Laboratorio, Anatomía, Dispensación de productos Farmacéuticos y Oficina de Farmacia.

EL ACCESO A LA INFORMACIÓN DE TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON EL BILINGÜISMO SE ENCUENTRAN EN LA PÁGINA WEB DEL PORTAL DE PLURILINGÜISMO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/plurilinguismo

Información que podemos encontrar en este Portal:

• Centros bilingües: lenguas (inglés, francés, alemán, etc.) BachiBac, red de centros, acreditaciones lingüísticas, normativa.
• Erasmus +: Acción clave 1 (KA1) Movilidad, Acción Clave 2 (KA2) Asociaciones, Acción clave 3 (KA3) Política Educativa, eTwinning.
• Auxiliares de Conversación: Guías, Documentación, Recursos Educativos y Buenas Prácticas, Normativa…
• Otras Lenguas: Programas de Aulas Confucio, Programa José Saramago.
• Recursos y Materiales: Materiales AICLE, Secuencias AICLE elaboradas por el profesorado, Actividades Portfolio Europeo de las Lenguas, PLC, Buenas Prácticas, Chino y Convenios.

TODA LA NORMATIVA REALCIONADA CON EL PROYECTO BILINGÜE DE NUESTRO CENTRO SE ENCUENTRA EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/plurilinguismo/centros-bilingues/normativa

PLC (Proyecto Lingüístico de centro)

Este proyecto es fundamental en el centro, ya que vertebra de manera coordinada las actuaciones que se llevan a cabo para mejorar la adquisición de la CCL (Competencia en Comunicación Lingüística) del alumnado. La CCL es la más importante de las Competencias Clave descritas en nuestra normativa vigente y de su correcta adquisición depende en gran medida el éxito o el fracaso académico y personal de nuestro alumnado en su paso por la Educación Secundaria.

La lengua materna y la primera y segunda lengua extranjera se convierten así, en una herramienta fundamental para el desarrollo integral del alumnado y son uno de los pilares que sustentan las acciones conjuntas que se llevarán a cabo en el marco de PLC en nuestro IES, que posibilitarán que nuestro alumnado tenga acceso a oportunidades de ensanchar su educación más allá de nuestras fronteras y serán la clave para el acceso a títulos de grado universitarios, dentro y fuera de España.

El programa se encuentra este curso en su segundo año de implantación, durante el cual el profesorado del centro diseña y consensua las medidas conjuntas a tomar en cuanto a la mejora de la adquisición de la CCL. En este momento llevamos a cabo tareas de normalización, el diseño del plan lector del centro y el diseño de tareas comunicativas en todas las materias del currículo.

Toda la información relacionada con PLC en el centro se encuentra disponible en esta misma web, en la sección de planes y proyectos. 

https://ieslamadraza.com/wp/planes-y-proyectos/plc/

Proyectos ERASMUS +

Al hilo de lo explicado anteriormente, se proporcionará al alumnado las herramientas lingüísticas necesarias para desenvolverse en las situaciones académicas y sociales en las que se llevan a cabo las movilidades de los distintos proyectos ERASMUS en que está inmerso el centro. Este año son 4 proyectos distintos en los que participan docenas de nuestros alumnos, junto con alumnado de varios países europeos.

ECOESCUELA, ESCUELA ESPACIO DE PAZ, PLAN DE IGUALDAD, FORMA JOVEN, TALLERES

En cuanto al resto de programas y planes implementados en el centro, el dpto. participa de manera activa, diseñando unidades didácticas que traen al aula contenidos transversales relacionados con la ecología y conservación del medio, valores y fomento de la creatividad.

Además, participamos de manera puntual en todos aquellos proyectos anuales que proponga el centro (Proyectos multidisciplinares de Centro), diseñando actividades diversas relacionadas con temas transversales y el aprendizaje de la lengua.

BIBLIOTECA VIRTUAL DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS 

En el curso 2020 – 2021 decidimos renovar y adaptar nuestro Plan lector a las necesidades reales de nuestro alumnado y a los retos que se nos plantean debido a la situación de pandemia. Queremos, por una parte, asegurarnos de que la lectura es accesible a todo el alumnado del centro, independientemente de en qué situación personal se encuentre. Además, entendemos que la manera de tratar la lectura que hemos venido usando en los últimos años no era la más idónea, puesto que no tenía en cuenta los intereses y gustos particulares del alumnado, las distintas capacidades para leer en lengua extranjera y el acercamiento a la lectura por placer, más que una mera tarea escolar más.
https://drive.google.com/file/d/1V7r15UnwtiTrbjt6yw_nHVoiMVHnt2bl/view?usp=sharing

Hemos creado un espacio virtual en la Plataforma Moodle Centros, accesible a todo el alumnado y profesorado, con títulos en formato digital en distintos niveles de competencia, elegidos siguiendo los criterios del Marco Común Europeo de Referencia (A1, A2, B1, B2, C1, etc.). Además, hemos creado un sistema de evaluación y calificación nuevos que permiten al alumnado escoger el tipo de actividades que desea realizar y las calificaciones que puede optar a obtener.

La descripción completa de este nuevo Plan Lector será incluida en nuestra programación didáctica a partir del curso 2021 – 2022. En el curso actual se encuentra en fase de pilotaje y diseño.

El IES La Madraza es Centro Examinador TRINITY, con licencia número 44968. Cada curso, el centro organiza pruebas de acreditación lingüística para el alumnado que desee obtener una certificación de su nivel de competencia de manera oficial y a través de las pruebas ISE I, ISE II e ISE III. Se organizan clases complementarias para la preparación de las pruebas en horario de tarde, fuera del horario lectivo del centro. Cualquier alumno que desee presentarse a las pruebas, debe contar con el asesoramiento de su profesor y solicitar la gestión de su matrícula al profesor Esperanza Manzanera.

Las pruebas escritas (Reading and writing) se suelen realizar en el mes de mayo y las pruebas orales (listening and speaking) se llevan a cabo al final de curso académico (21-25 de junio aproximadamente) en las instalaciones del centro.

TRINITY COLLEGE CENTRAL PORTAL: https://www.trinitycollege.com/local-trinity/spain

TRINITY ISE Examinations  https://www.trinitycollege.com/qualifications/english-language/ISE

Más información:  https://ieslamadraza.com/wp/ensenanzas/trinity/ 

Se puede encontrar toda la información necesaria para alumnado de 4º de ESO y 2º Bachillerato o para todo el alumnado en general que quiera obtener información sobre su futuro académico en la plataforma Symbaloo realizada y actualiza por el orientador del Centro D. Francisco Javier García Gutiérrez.

https://www.symbaloo.com/home/mix/13eP77cIK6

En ella, pinchando en los iconos correspondientes, se puede encontrar y obtener todo tipo de información oficial y detallada sobre:

1. LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN PARA EL ACCESO Y LA ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD (PEVAU) DEL DISTRITO ÚNICO ANDALUZ.

https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/

2. Enlaces de interés para la orientación de estudiantes de Enseñanza Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior 

Videos promocionales de la Universidad de Granada 

https://www.youtube.com/watch?v=Npp-6ac7KNE

https://www.youtube.com/watch?v=ger31PurKx4

Actividad, vida y cultura universitaria 

https://canal.ugr.es

EDUCA-UGR – Programa Educativo y Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UGR https://educa.ugr.es/info/que-es-educaugr/

Oferta académica y de servicios de la UGR 

Carta de Servicios de la Universidad de Granada

https://www.ugr.es/universidad/servicios

Oferta Académica en la UGR

http://creces.ugr.es/pages/jornadas_acceso_universidad/oferta-academica-ugr

Jornadas Virtuales de Puertas Abiertas de la Universidad de Granada

https://saap.ugr.es/informacion/jornadas-puertas-abiertas

Plataforma de Titulaciones de Grado

https://grados.ugr.es

Plataforma de Titulaciones de Posgrado

http://posgrados.ugr.es

Guía del futuro estudiante de la Universidad de Granada

https://ve.ugr.es/informacion/guia-futuro-estudiante

Guía de Salidas Profesionales

https://empleo.ugr.es/salidasprofesionales/

Programas de Movilidad Internacional para estudiantes

https://internacional.ugr.es/pages/movilidad/estudiantes/salientes

Becas en la Universidad de Granada

https://ve.ugr.es/servicios/becas

Inclusión y Diversidad en la Universidad de Granada

https://inclusion.ugr.es

Coordinación General de Acceso (COGA)

https://coga.ugr.es

Servicio de Acceso, Admisión y Permanencia

https://saap.ugr.es

3. OFERTA ACADÉMICA DE UGR
4. JORNADAS VIRTUALES DE JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS
5. GUÍA DE SALIDAS PROFESIONALES

El IES La Madraza forma parte de la red de centros pertenecientes al Aula Confucio, que se incluye dentro del convenio que posee la Junta de Andalucía con la Embajada China, para la enseñanza de la lengua y la cultura Chinas en Andalucía. Se imparten en nuestro Centro clases totalmente gratuitas de 45 minutos, dos veces en semana, fuera del horario lectivo, con profesoras nativas y estructuradas por los diferentes niveles establecidos por el instituto Han Ban: HSK I y HSK II (desde A1 hasta B1). Suele haber tres grupos diferentes: nivel principiante, nivel básico y nivel básico + – intermedio para cubrir las necesidades del alumnado que decide asistir a las mencionadas clases organizadas por nuestro Centro. Las inscripciones se hacen desde 15 de Junio hasta el 30 de septiembre y las clases se llevan a cabo desde el día 1 de octubre hasta el 31 de mayo.

INFORMACIÓN y SOLICITUD de la ACTIVIDAD Lengua China.