El 6 de junio se celebró la última reunión del Comité Ecosocial del curso 2024-25 que se dedicó, principalmente, a evaluar el desarrollo del Programa Ecoescuelas.

En los primeros minutos se proyectaron dos vídeos del Día del Barrio: uno del acto comunitario y otro del itinerario guiado por Albayda. Hubo una coincidencia general en que todo salió muy bien, mejor de lo que se esperaba. Se agradeció el papel de las dos madres presentadoras del acto comunitario y el  de la Banda del Instituto, fundamental en la animación.

A continuación, se informó sobre la tercera Bandera Verde de las Ecoescuelas que La Madraza recibió el pasado 3 de junio en Pulpí (Almería). El alumnado que viajó a esta localidad lo explicó con detenimiento y trasladó la idea de que existe una Red de Ecoescuelas que se ayudan mutuamente en un proceso de mejora continua. Habría que conocer mejor a otras ecoescuelas e imitar sus buenas prácticas.

Seguidamente se utilizó una diana de avaluación para analizar el desarrollo del Programa Ecoescuelas en La Madraza durante el curso 2024-25:

  • El funcionamiento del Comité Ambiental recibió una valoración unánime de sobresaliente tanto por la participación de sus miembros como por las reuniones eficaces para la toma de decisiones. De hecho, es uno de los elementos que más se ha tenido en cuenta para la concesión de la Bandera Verde a La Madraza.
  • En cuanto al desarrollo general del Programa Ecoescuelas se consideró un acierto el tema elegido (el barrio Albayda) y la distribución de actividades a lo largo de curso. Sin embargo, la participación recibió calificaciones dispares. Sobresaliente, sobre todo, para el alumnado del Comité. Tal vez notable para el resto del alumnado ya que preparó intervenciones de calidad en el Día del Barrio, pero no se implica de manera cotidiana en los problemas ambientales del Instituto. De la misma manera, se manifestó que una parte del profesorado solo trabaja el Programa Ecoescuelas de forma puntual antes del Día de la Ecoescuela, pero también se constató que hay docentes que dedican meses a al tema de este Programa. Se calificó de insuficiente la participación de las familias que solo se hacen presentes a través de unas pocas madres.
  • El Día de la Ecoescuela recibió una calificación muy alta. Se valoró la participación activa de todo el alumnado, la convivencia entre estudiantes de distintas edades, la originalidad de la actividad, el salir a la calle, la sensibilidad hacia diversos problemas ambientales y sociales…
  • En cambio, el impacto real del Programa Ecoescuelas en la vida del centro recibe calificaciones más bajas, alrededor del Bien (6). Sigue habiendo deficiencias importantes en limpieza, reciclaje, reducción de envases, etc. Podríamos decir que el Día de la Ecoescuela es una jornada en la que se marca un norte, pero su influencia no se mantiene en el funcionamiento cotidiano del Instituto. Debemos replantearnos cómo abordar estos temas ya que no son suficientes las actuaciones realizadas hasta ahora (Concurso Ecoaula, batidas de limpieza, campañas de sensibilización…).

La última parte de la reunión se dedicó a decidir el núcleo temático de Ecoescuelas para el curso siguiente. Se aprobó la propuesta del Departamento de Biología de trabajar sobre los ríos de Granada. Este Departamento cuenta con experiencia en el tema por haber participado en el programa de ciencia ciudadana “Ríos de Vida”. Las personas presentes enumeraron actividades posibles desde las asignaturas de Matemáticas, Lengua, Química, Geografía; Historia, Idiomas y Educación Física. Se propusieron tanto investigaciones como como acciones transformadoras: limpieza de ríos, reforestación, campañas, etc. Además, se sugirieron entidades, asociaciones y personas con las que se puede contar a lo largo del proceso; Amelia Garrido, por ejemplo, habló sobre las posibilidades del Darro y de la Acequia Real de la Alhambra. Todo esto es una primera lluvia de ideas que se irá enriqueciendo poco a poco; a principio de curso se hará la correspondiente planificación.

La reunión terminó con la felicitación por el trabajo compartido y un aplauso final para el Comité Ecosocial.

Asistieron a esta reunión del Comité Ecosocial: Rocío Ruiz y Andrea González (1º ESO A), Claudia Ureña (1º ESO C), Gael Valverde y Pilar Ruiz (2º ESO A), Daniel Rabelo y Mª Carmen Barranco (2º ESO B), Cheikh Dia (2º ESO C), y Alejandro López (3º ESO B). Faltó el alumnado de los cursos superiores por estar de exámenes. Las familias estuvieron representadas por Mª Carmen Puente y Amelia Garrido y el profesorado lo estuvo por Montse López (vicedirectora), Inmaculada López (jefa de estudios), Nuria Rojas (orientadora), María José Rodríguez (coordinadora del Área Lingüística), José María Sánchez (coordinador del Área Científica), Antonio Jiménez (Dpto. de Biología) y Pablo Acosta (coordinador de Ecoescuela).