El 20 de mayo se celebró la última reunión del Comité Ambiental del curso 2021-22 dedicada a hacer balance y a decidir el núcleo temático del curso siguiente.

Empezó la reunión con una felicitación al equipo organizador de la Semana de la Luz, celebrada del 9 al 13 de mayo, destacando la participación y la creatividad, dos valores compartidos con el Programa Ecoescuelas. La profesora Montse López hizo una descripción general de las actividades y subrayó el papel de Nuria González, principal motor de esta semana temática.

La alumna Julieta Mateos y la profesora Elena García explicaron cómo fue el acto del Día contra la homofobia, bifobia y transfobia (17 de mayo). Se destacó lo importante que es este acto para el alumnado cuya orientación o identidad sexual no coinciden con las mayoritarias. En esta misma línea, la alumna Carmen Fuentes comentó lo interesante que fue el encuentro sobre igualdad y diversidad sexual celebrado en el Aula de Naturaleza Ermita Vieja de Dílar. Todo el trabajo sobre estos temas contribuye al respeto, a la inclusión y a la convivencia.

La profesora Lourdes Domínguez, coordinadora del Programa Forma Joven, habló de los mediadores y mediadoras de salud, un grupo de estudiantes que se están preparando para luego llevar a cabo una formación entre iguales. Nos parece muy acertado este enfoque organizativo en el que el protagonismo de la intervención recae sobre los propios alumnos y alumnas.

Nuestra orientadora Estrella Villanueva comentó las charlas contra el despilfarro de alimentos cuyo contenido está estrechamente relacionado con el consumo responsable, tema de este curso. Las charlas fueron impartidas por dos voluntarias del Banco de Alimentos. Muchas actividades promovidas por el Departamento de Orientación y por el Programa Escuela Espacio de Paz tienen como objetivo la mejora de la convivencia y del clima de relaciones sociales.

La profesora Conchi Reyes comentó que ya ha terminado el Proyecto Slusik con su fiesta final. De este proyecto destacamos la participación del alumnado, la colaboración con entidades externas (Universidad de Granada, Árboles Contra el Cambio Climático, Asociación de Vecinos Albayda) y el llevar a cabo acciones de mejora tanto ambiental (una plantación) como social (atención a personas mayores). El modelo pedagógico de Slusik es similar a la metodología de Ecoescuelas: participación, investigación, acción.

Dado que Sara Antler, representante de Farmamundi, no pudo asistir a esta reunión, el profesor Francisco Bazoco resumió las actuaciones del proyecto Saludtopías desarrollado por alumnado de Bachillerato con la coordinación de la citada ONG. En su exposición aludió a la participación, las salidas al barrio, las interrelaciones entre medio ambiente y salud, las metodologías activas, etc. Uno de los resultados finales de este proyecto es la construcción de un tótem en el Jardín de Epicuro; el tótem es también un hotel de insectos y pretende ser un símbolo de la biodiversidad y de su importancia para la salud. Otro de los resultados ha sido la difusión por toda la ciudad de las conclusiones de Saludtopías por medio de carteles de gran tamaño situados en el mobiliario urbano. La penúltima actividad de este proyecto será la asistencia a un pleno del Ayuntamiento de Granada (3 de junio) en el que se transmitirá las conclusiones de Saludtopías. La última actividad será una fiesta en el Centro de Servicios Sociales de la Zona Norte con todas las personas relacionadas con Saludtopías, incluyendo al IES La Paz que ha desarrollado el proyecto en paralelo al IES La Madraza. Se invita a participar en estas actividades a las personas interesadas del Comité Ambiental.

Se proyectaron imágenes de la nueva zona cubierta junto a las pistas deportivas en la que se han colocado cinco mesas de tipo picnic. Agradecemos esta gestión, sobre todo, al profesor Manuel Quirós que también ha promovido la instalación de unos paneles de colores en las aulas: mejoran la estética y sirven como soporte para murales y otros trabajos escolares.

Pablo Acosta informó del proyecto de instalación de placas fotovoltaicas en las cubiertas del edifico del instituto. Ha sido realizado por alumnado de 2º Bachillerato movido por el deseo que el La Madraza sea ejemplar usando energía renovable y limpia. El proyecto ha sido trasladado por nuestro director a la Delegación de Educación para que se haga realidad lo antes posible.

Todas las actividades anteriores constituyen un buen ejemplo de sinergia: actuaciones diferentes que coinciden en objetivos y metodologías lo que hace que su impacto sea mayor.

La alumna Marta Velasco habló de su participación en la Primera Conferencia Infantil y Juvenil sobre Medio Ambiente en Andalucía (CONFINT).  A este encuentro, celebrado en la Granja Escuela Huerto Alegre, asistió alumnado de ocho ecoescuelas andaluzas. Fue un espacio de reflexión y debate sobre cuatro grandes temas: sostenibilidad, biodiversidad, salud planetaria y digitalización. El trabajo de la CONFINT continuará de forma online durante los próximos meses siendo nuestros representantes Carmen Fuentes y Carlos Cruz; más adelante se celebrará un encuentro similar a nivel nacional.

Pablo Acosta informó de la concesión del galardón internacional Bandera Verde de las Ecoescuelas que La Madraza obtiene por segunda vez ya que se puede solicitar cada tres años. El acto de entrega será el 2 de junio en Sevilla. Asistirán no solo los centros galardonados este año sino también los premiados en los dos años de la pandemia. Eso hará que solo puedan asistir diez personas de cada centro. Se invitará a alumnado que no haya participado en salidas anteriores.

A continuación se hizo balance del Programa Ecoescuelas durante el curso 2021-22. El sentimiento general es que ha sido un curso productivo en el que se han hecho muchas actividades destacando el Mercadillo del Trueque, las investigaciones sobre consumo y, sobre todo, el Día de la Ecoescuela. Francisco Bazoco valoró mucho la manifestación por las calles del barrio y Odile Fernández indicó que fue fundamental el papel animador del profesor Miguel Ángel Bailón. Inmaculada López consideró muy interesante la obra de teatro “La vuelta al mundo de un forro polar rojo”. Refiriéndose a todo el curso, el alumno Ignacio Cara dijo que se han hecho muchas cosas y las cuatro madres asistentes (Amelia, Odile, Patricia y Silvia) se mostraron muy satisfechas de las actividades de Ecoescuela.

Seguidamente se abrió un amplio debate sobre cuál podría ser el núcleo temático para el curso 2022-23. Se propusieron la salud de los ecosistemas (Amelia Garrido), las tres erres (Lourdes Domínguez), la contaminación (Conchi Reyes), las relaciones sociales y los problemas mentales que han aumentado entre adolescentes (Patricia Anaya), el cambio climático y la extinción de seres vivos (Carlos Cruz), aprovechar como tema la construcción de un invernadero con dispositivos de robótica (Conchi Reyes), la salud ambiental incluyendo el impacto de los cultivos bajo plástico, los disruptores endocrinos… (Odile Fernández), biodiversidad humana (Elena García), representar obras de teatro sobre el tema del año, cobrar entrada y destinar el dinero a una organización benéfica (Ignacio Cara), organizar una fiesta con bebida y comida para recaudar dinero, hacer plantaciones (Carlos Cruz), tratar el problema de las especies invasoras (Patricia Anaya), reflexionar sobre las mascotas y su cuidado (Helvia Blanco), etc.

Finalmente se optó por la biodiversidad como tema diferente al de cursos anteriores y que admite múltiples enfoques: la protección de plantas y animales, la pérdida de biodiversidad y su impacto en la salud del planeta y en la salud de las personas, la diversidad en las personas que convivimos en el Instituto, las relaciones entre la humanidad y los demás seres vivos, etc.

La reunión terminó con un sentido aplauso por todo el trabajo compartido a lo largo del curso.

Asistieron a esta reunión del Comité Ambiental los siguientes representantes del alumnado: Julieta Mateos, Carlos Cruz (1º ESO B), Ignacio Cara, Hugo Olivencia (2º ESO A) Carmen Fuentes (3º B), Marta Velasco, Nacho Jiménez (3º A) y Yulen Guerrero (1º Bachillerato A). Las familias estuvieron representadas por Patricia Anaya, Silvia Calvo, Odile Fernández y Amelia Garrido. Contamos con la asistencia del profesorado siguiente: Inmaculada López, Montse López, Estrella Villanueva, Helvia Blanco, Francisco Bazoco, Elena García, Lourdes Domínguez, Conchi Reyes, Pablo Acosta y dos docentes en prácticas, Rosa y Pablo.