PROYECTO INTEGRADO DE 4ºESO
I.E.S. MARIANA PINEDA. CURSO 2009-10

HACIA UN INSTITUTO SOSTENIBLE (PRIMER CUATRIMESTRE)


¿Es realmente ecológico nuestro instituto? ¿Cuál es el nivel de gasto de agua y energía?  ¿En qué medida contribuimos al cambio climático? ¿Que podemos hacer para ahorrar? ¿Qué grado de concienciación ambiental hay en  la comunidad educativa?

Descripción del proyecto.

AGUA
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ILUMINACIÓN
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CALEFACCIÓN
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OTROS APARATOS ELÉCTRICOS
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EXTERIORES
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RESIDUOS
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ESTUDIO DE UN PARQUE URBANO (SEGUNDO CUATRIMESTRE)

Actividades a partir de fotografías aéreas del parque obtenidas con Google-maps y SIGPAC: croquis del parque, localización en la ciudad (límites), forma aproximada, coordenadas, longitud, anchura (máxima,  mínima, media), perímetro, área, pendiente.

Por parejas elaboramos un póster de cada una de las especies vegetales del Parque (ver orientaciones para esta tarea). Con todas ellas haremos una exposicición. 

Recorremos nuestro parque, situado junto al Museo de Caja Granada, cartografiando las plantas que hay en cada parcela.

  • Investiga sobre cada una de las especies presentes en el  parque y completa una tabla comparativa. A partir de los datos recogidos en la tabla elaborar un informe sobre qué criterios se han seguido en la selección de especies y qué modificarías tú.
  • A continuación estudiamos las aves que viven en el parque utilizando la siguiente guía de observación. La primera salida la dedicamos a aprender a identificar las aves habiendo observado gorriones, verderones, jilgueros, golondrinas, aviones comunes, vencejos, lavanderas, mirlos, estorninos, palomas, tórtolas y urracas.
  • La segunda salida dedicada a las aves se emplea en observar y anotar el comportamiento de cada ave (ver guía de observación, cuestiones 5, 9, 13, 14, 16, 17).
  • A cada estudiante se le asigna un ave para que recorte su silueta en vuelo y su silueta en reposo; las siluetas se recortan en cartulina negra y a tamaño real (1 y 2).


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