Biología y Geología de 3ºESO

Unidad didáctica: LA REPRODUCCIÓN HUMANA.        

Bloque 5: Las personas y la salud.

• La reproducción humana. Cambios físicos y psíquicos en la adolescencia. Los aparator reproductores masculino y femenino.
• El ciclo menstrual.  Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los diferentes métodos anticonceptivos. Las enfermedades de transmisión sexual.
• La respuesta sexual humana. Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual.

1. Explicar la importancia de mantener relaciones sexuales de forma planificada, libre, sin presiones y sin riesgos.
2. Conocer las funciones de la sexualidad y no relacionarla exclusivamente con relaciones físicas.
3. Utilizar un lenguaje correcto para referirse a los temas sexuales (menstruación, eyaculación, erección, coito, orgasmo, ...). Ser especialmente respetuosas con las personas del sexo opuesto y con  los homosexuales.
4. Identificar los siguientes órganos y asignarles su función correspondiente: ovario, trompas de Falopio, útero o matriz, vagina, vulva, endometrio, himen, labios mayores y menores, clítoris, orificio uretral, pene, testículo, glande, prepucio, escroto, conducto deferente, próstata, vesícula seminal, uretra.
5. Diferenciar pubertad de adolescencia.
6. Explicar en qué consiste la operación de fimosis.
7. Conocer la estructura básica del óvulo y del espermatozoide.
8. Describir los cambios que se producen a lo largo del ciclo menstrual.
9. Localizar en qué partes del aparato reproductor femenino se producen la fecundación y el desarrollo embrionario.
10. Definir embrión, feto, saco amniótico y placenta.
11. Explicar las principales etapas de un parto.
12. Clasificar los métodos anticonceptivos atendiendo a varios criterios: masculinos o femeninos, según mecanismo de acción (de barrera, espermicidas, hormonales, naturales, definitivos...), según requieran o no intervención médica, recomendables y poco recomendables.
13. Explicar métodos para evitar el contagio de ETS.
14. Enumerar soluciones que ofrece la ciencia a los problemas de esterilidad.
15. Detectar y criticar diversas formas de sexismo aún presentes en nuestras sociedad (en el trabajo, en las actividades domésticas, en los juegos infantiles, en el lenguaje, en los medios de comunicación...)
16. Adquirir un vocabulario básico en relación al SIDA: VIH, asintomático, seropositivo, portador, sistema inmune, inmunodeficiencia, enfermedad oportunista...

1. Lluvia de ideas sobre qué sugiere la palabra sexualidad. Las ideas se agrupan en varios temas (suelen dominar las relacionadas con órganos sexuales). La presencia de la palabra amor sirve para mostrar que la sexualidad es más que unas relaciones físicas; se aclara el significado de erotismo y pornografía. Dicar definición de sexualidad: "La sexualidad es una parte de tu personalidad que está presente toda la vida. No se refiere sólo a unas relaciones físicas. La sexualidad incluye cómo te sientes de ser mujer u hombre y cómo te desenvuelves con los miembros del mismo sexo y del otro sexo.” Funciones de la sexualidad: 1º relación, 2º placer, 3ºreproducción. Enumeración de posibles expresiones de cariño con la intención de mostrar que la relación sexual incluye más que el acto sexual. Muchas de esta cuestiones también salen a relucir si se inicia el tema leyendo el texto sobre Abigail y Gregorio (ver Vopel: Juegos de interacción para jóvenes y adolescentes).
2. Correo sentimental. Con esta actividad se puede trabajar sobre las relaciones seguras, el hacer frente a la presión, a qué edad consideran opurtuno tener relaciones sexuales completas, la madurez sexual... Dictar el objetivo del tema.
3. Anatomía y fisiología. Ellos dibujan en la pizarra y entre todos comentamos y corregimos. Ejercicio "Hablando claro". Dictar conclusión del ejercicio: “Para referirse a asuntos sexuales existen dos tipos de lenguaje, uno correcto y otro vulgar. Conviene conocer la terminología correcta y usarla adecuadamente. Lo peor de algunas expresiones vulgares es que molestan y resultan despectivas hacia algún sexo o hacia las personas con determinada orientación sexual". Deberíamos referirnos a los órganos genitales con la misma naturalidad que lo hacemos para referirnos a otras partes del cuerpo. ¿Cuántos sinónimos conoces de brazo?". Mitos sobre sexualidad. Para casa: dibujos anatómicos en la libreta.
4. Anatomía y fisiología.  Proyección de diapositivas y comentarios.  Cuadro comparativo de funciones y órganos sexuales masculinos y femeninos. Explicación de la "respuesta sexual" con una gráfica. Recortable sobre la fecundación.Con humor.
5. Documental "Adolescencia: la rebelión hormonal", de la colección "El cuerpo humano" de la BBC.
   
6. Diálogo sobre tópicos relacionados con la menstruación: todo lo que no se puede hacer, cantidad de sangre pérdida, concepto de "mujer impura" en algunas culturas, el uso de tampax, pedir opiniones sobre cuáles son los días fértiles... Explicación del ciclo menstrual (apuntes) y presentar el papel de las hormonas. Dramatización sobre el control hormonal del ciclo menstrual y dibujos en la pizarra a modo de resumen.
7. Lluvia de ideas sobre métodos anticonceptivos. Se pide con los clasifiquen atendiendo a cuatro criterios: a)masculinos y femeninos, b)mecanismo de acción (barrera física a los espermatozoides, barrera química, hormonales, definitivos), c)Requieren asesoramiento médico, d)Fiables y no fiables. Actividad "Recomienda anticonceptivos".
8. Cacería de firmas. Concepto de "sexualidad sin riesgos" y presentación de diapositivas sobre E.T.S. Mostrar  preservativo.
9. Cuestionario sobre ETS y SIDA. Se entrega la "Guía del SIDA" o una dirección web para documentarse y poder contestar las cuestiones. También se puede ofrecer el cuestionario verdadero-falso de la  "Guía del SIDA", mejor si es en formato Hotpotatoes. Animación interactiva sobre vías de contagio.Proyectar vídeos. Preguntas y respuestas en inglés.
10. Documental sobre fecundación, embarazo y parto (Enc. Británica, serie El Cuerpo Humano de la BBC, Érase una vez la vida...). Responder cuestionario a partir de lo visto en la película o realizar ejercicios interactivos de la web de la asignatura. Corrección y puesta en común. Presentación en inglés.
11.  Hacer frente a la presión. Concurso en el que varios equipos tienen que proponer una respuesta lo más acertada posible haciendo frente a la presión sobre tener relaciones sexuales (muestrario de frases de presión en "Educación sexual para adolescentes y jóvenes", pág. 183). Este objetivo también se puede abordar con juegos de roles a modo de entrentamiento en la habilidad social de decir no.
12. Vídeo "Sorkunde" y reflexiones sobre si son igualitarias las relaciones de pareja. "Desmontando el príncipe azul" y aprender a descubrir  formas sutiles de violencia de género. Texto "Un mundo al revés". Presentar el sistema sexo-género. Vídeo "No controles".
13. Modela tu cuerpo con plastilina. Bombardeo positivo. Crítica a los esterotipos sociales de cuerpo perfecto.

• Juicio al preservativo (ver materiales de Rogelio Santos).
• El lazo amarillo.
• Montaje de diapositivas "Hola, aquí estoy".
• Canción "Malo".
• Canción "María se bebe las calles" de Pasión Vega (letra).
• Vídeo "Contracuerpo" (2 min.).
• Más actividades de clase sobre violencia de género (CEP).
• Por los buenos tratos.
• Visita a la Sala El Cuerpo Humano del Parque de las Ciencias de Granada.