|
TEACHER
RESOURCES
1ºESO SCIENCE, UNIT "THE DIVERSITY OF LIFE"
|
||||||||||||||||||
| ACTIVITY
BOOK. Para el
alumnado dispongo de un libro con la
información
básica y con las actividades de cada unidad, todo ello adaptado
a la
enseñanza bilingüe y al tiempo que concedoa cada
unidad. Además, los
apartados en los que se estructuran son
los mismos de la página web. De esta manera ellos pueden
trabajar un apartado concreto del Activity Book y, a la vez,
localizar los recursos TIC correspondientes a ese apartado.
|
||||||||||||||||||
|
WORKING
WITH A LANGUAGE ASSISTANT.
Si dispones de la ayuda de un auxiliar de conversación en lengua inglesa puedes encargarle el desarrollo de actividades que impliquen que hable bastante pero sin que eso le suponga un sobreesfuerzo de preparación de la clase. Cumpliendo esas condiciones te ofrezco algunas posibles clases:
|
||||||||||||||||||
| MY
FAVOURITE CLASSES. Esta
lección pretende
descubrir que hay otros seres vivos además de los animales y las
plantas, reinos que se estudian detenidamente en las lecciones
siguientes. Para acercar al alumnado a formas de vida menos populares
tenemos que recurrir al microscopio. Son necesarias al menos dos prácticas
de microscopio: una primera para presentar el microscopio
(componentes, aumentos, campo de visión y manejo utilizando
preparaciones fijas) y una segunda práctica para realizar una
preparación en la que observen microorganismos de aguas
estancadas. Se puede aprovechar tambień para observar hongos, por
ejemplo el moho del pan.
Una
excursión de
carácter botánico es un complemento extraordinario de la
lección; nosotros solemos ir al Pinsapar
de Grazalema. También es interesante la visita
a un jardín botánico familiariza a los alumnos con la
nomenclatura cientifica, la agrupación de especies en grupos
mayores, la biodiversidad y los peligros a que se enfrenta. (Ver
fotografías).
Entre las páginas web más útiles destaca el juego Mission Explore (en inglés) en el que los alumnos se comportan como naturalistas que viajan a una isla remota a recoger especímenes que luego analizan y determinan. También existen animaciones muy vistosas que ilustran la nutrición y la reproducción vegetal. |
||||||||||||||||||
| BlLINGUAL
ASSESMENT. Se puede incluir el aspecto bilingüe con cuestiones sencillas, tanto de forma oral como en los controles escritos, en las que se pregunta por la pertenencia de un ser vivo a uno u otro grupo usando el verbo belong to:
|
||||||||||||||||||
DESARROLLO DE LA UNIDAD. (9 clases).
|
||||||||||||||||||
| EVALUACIÓN.
Para evaluar al alumnado se tendrá en
cuenta:
|
