{"id":2212,"date":"2017-10-10T13:51:47","date_gmt":"2017-10-10T11:51:47","guid":{"rendered":"http:\/\/ieslamadraza.com\/wp\/comite-ambiental-20171010\/"},"modified":"2017-10-10T13:51:47","modified_gmt":"2017-10-10T11:51:47","slug":"comite-ambiental-20171010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieslamadraza.com\/wp\/comite-ambiental-20171010\/","title":{"rendered":"Comit\u00e9 Ambiental (2017\/10\/10)"},"content":{"rendered":"<p>El 10 de octubre se celebr\u00f3 la primera reuni\u00f3n del Comit\u00e9 Ambiental del curso 2017-18 en la que se tomaron decisiones importantes sobre la organizaci\u00f3n del Programa Ecoescuelas para el nuevo curso escolar.<\/p>\n<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n comenz\u00f3 con un repaso r\u00e1pido de los objetivos del Programa Ecoescuelas. A continuaci\u00f3n se presentaron cada uno de los miembros del Comit\u00e9. Asisti\u00f3 alumnado de todos los niveles educativos salvo del Ciclo Formativo. Aunque el Comit\u00e9 cuenta con cuatro representantes de las familias, ser\u00eda conveniente que se incorporara alguien m\u00e1s, preferentemente con hijos en 1\u00baESO o 2\u00baESO. En el caso del profesorado, cada miembro del Comit\u00e9 indic\u00f3 a qu\u00e9 departamentos representa.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n se debati\u00f3 sobre c\u00f3mo mejorar la gesti\u00f3n de los contenedores amarillos y se lleg\u00f3 a los siguientes acuerdos:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los contenedores amarillos peque\u00f1os (tama\u00f1o cubo) se colocar\u00e1n en los pasillos y los medianos se colocar\u00e1n en los patios.&nbsp;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Permanecer\u00e1n estables en esos sitios y no se guardar\u00e1n a diario como se hac\u00eda en a\u00f1os anteriores.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estos contenedores siempre tendr\u00e1n una bolsa, a ser posible amarilla.&nbsp;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Las bolsas llenas ser\u00e1n retiradas por el alumnado encargados de los turnos de limpieza que colocar\u00e1 bolsas nuevas.<\/li>\n<li>Los tres contenedores grandes (250 litros) permanecer\u00e1n fuera de la vista (no en el punto limpio) y en ellos se depositar\u00e1n las bolsas procedentes de los contenedores peque\u00f1os y medianos. Solo bolsas y no residuos sueltos.<\/li>\n<li>El vaciado de los contenedores grandes en la calle se realizar\u00e1 una vez por semana para evitar que pesen demasiado.<\/li>\n<li>Paralelamente habr\u00e1 que continuar con la campa\u00f1a de concienciaci\u00f3n de separaci\u00f3n de residuos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Con respecto al Concurso Ecoaula se propone mantenerlo como en a\u00f1os anteriores con revisiones semanales por parte de jurados compuestos por alumnado y profesorado, o solamente por alumnado si es de cursos superiores. Se propuso que el jurado valore tambi\u00e9n el ambiente de cada clase durante la evaluaci\u00f3n y el estado del pasillo inmediato a cada aula. Los delegados de 2\u00baBachillerato \u00c1lvaro Guti\u00e9rrez y \u00c1lvaro Figueroa se ofrecen para coordinar este Concurso.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se van a mantener los turnos de limpieza de manera que todos los d\u00edas haya tres o cuatro personas que limpien el vest\u00edbulo al final el recreo. Cada clase se ocupar\u00e1 de estas tareas durante una quincena y en ese periodo una tutor\u00eda lectiva se dedicar\u00e1 a una batida de limpieza en los patios. Iv\u00e1n L\u00f3pez y Dulce S\u00e1nchez se ofrecen a organizar los turnos y recordarlo en cada clase.<\/p>\n<p>Varios miembros del Comit\u00e9 expresaron su malestar porque el Instituto sigue sucio. Se insiste en que no se trata tanto de limpiar sino de ensuciar menos. Se consideran necesarias las sanciones ejemplarizantes y que la sanci\u00f3n consista, sobre todo, en limpiar. Inmaculada L\u00f3pez propone organizar un Programa de Servicios a la Comunidad de forma que el alumnado sancionado realice diversas labores en el Instituto por la tarde. Para facilitar el control del alumnado por la tarde Nicol\u00e1s Crespo se ofrece los d\u00edas en los que se ocupa del Programa de Acompa\u00f1amiento; tambi\u00e9n Inmaculada L\u00f3pez podr\u00eda alguna tarde actuar de enlace entre las personas sancionadas y el personal de limpieza.<\/p>\n<p>Con respecto a la cafeter\u00eda del Instituto, se recalc\u00f3 que el alumnado no puede quedarse dentro de la cafeter\u00eda y que tiene que circular para permitir que otros puedan acceder a la barra. Tambi\u00e9n se record\u00f3 la importancia de tratar con respecto a las personas que atienden en la cafeter\u00eda. Unos carteles podr\u00edan ayudar.<\/p>\n<p>El C\u00f3digo de Conducta elaborado el curso pasado tiene m\u00faltimples alusiones al buen uso de los ba\u00f1os, pero hay que velar por su cumplimiento. Tres estudiantes se ofrecieron para estar pendientes y detectar problemas para buscarles soluci\u00f3n lo antes posible: Patricia D\u00edaz, Noel Naranjo y Antonio Jos\u00e9 Carrillo.<\/p>\n<p>Siguiendo el ejemplo del IES de Alhend\u00edn, del cual recibimos una delegaci\u00f3n el a\u00f1o pasado, nos gustar\u00eda poner en marcha un equipo de voluntarios animadores de los recreos. Se ocupar\u00edan de organizar competiciones, juegos y actividades alternativas, integrar al alumnado aislado, mediar en los conflictos&#8230; Esta idea la transmitir\u00e1n a sus clases los delegados o los tutores y se crear\u00e1 un equipo de animaci\u00f3n-mediaci\u00f3n en conexi\u00f3n con el Programa Escuela Espacio de Paz que quiere potenciar la mediaci\u00f3n entre iguales. La alumna Patricia D\u00edaz se mostr\u00f3 muy interesada en difundir esta iniciativa.<\/p>\n<p>Varios asuntos no se pudieron abordar por falta de tiempo. Entre ellos, la recogida de propuestas relacionadas con la ENERG\u00cdA que es el tema elegido para este a\u00f1o por nuestra Ecoescuela. El coordinador pidi\u00f3 a los asistentes que env\u00eden sus ideas por correo electr\u00f3nico para poder planificar todas las actuaciones. Tambi\u00e9n inform\u00f3 de su intenci\u00f3n de organizar \u00abexpediciones pedag\u00f3gicas\u00bb para conocer otros centros educativos y enriquecernos mutuamente.<\/p>\n<p>Asistieron a esta reuni\u00f3n los siguientes representantes del alumnado: Patricia D\u00edaz, Noel Naranjo (1\u00baESO), Claudia \u00c1lvarez (2\u00baESO), Antonio Jos\u00e9 Carrillo (3\u00baESO), Enrique Ramos (4\u00baESO), Dulce S\u00e1nchez, Iv\u00e1n L\u00f3pez (1\u00baBachillerato) y \u00c1lvaro Figueroa (2\u00baBachillerato). Las familias estuvieron representadas por M\u00aa Carmen Arellano, Gabriela Rodr\u00edguez y Emilio G\u00f3mez. Por parte del profesorado asistieron M\u00aa Dolores Corral, Inmaculada L\u00f3pez, Francisco J. Gac\u00eda, Nicol\u00e1s Crespo, Rosario Servillera, Mar\u00eda Castillo, Ignacio Mendiguch\u00eda, Mar\u00eda L\u00f3pez y Pablo Acosta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 10 de octubre se celebr\u00f3 la primera reuni\u00f3n del Comit\u00e9 Ambiental del curso 2017-18 en la que se tomaron decisiones importantes sobre la organizaci\u00f3n del Programa Ecoescuelas para el nuevo curso escolar.<\/p><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[78],"tags":[],"class_list":["post-2212","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ecoescuela-ecoescuela","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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