Nuestro a\u00f1o escolar comenz\u00f3 lleno de temores, al igual que en muchos centros escolares del pa\u00eds. El temor a infectarnos y enfermar; el temor a perder a personas queridas; el temor a trabajar en un ambiente cambiado y hostil, de ventanas abiertas en pleno invierno y de abrigos calados hasta la mascarilla. Pablo Acosta, nuestro inefable coordinador de EcoEscuela propuso trabajar durante este curso, como motivo fundamental del programa, el concepto de la resiliencia.<\/p>\n
As\u00ed lo hemos hecho, en m\u00e1s de un sentido. Hemos aprendido que la resiliencia consiste en adaptarse para sobrevivir en cualquier tipo de circunstancia, que la necesidad de adaptarse es imperiosa estos d\u00edas y que los \u00fanicos beneficiados de esa adaptaci\u00f3n somos aquellos que nos proponemos como meta no dejar que sean las circunstancias las que decidan cu\u00e1l debe ser el camino a seguir.<\/p>\n
En un a\u00f1o escolar en el que se ha coartado nuestro nivel de interacci\u00f3n en el aula, nuestras salidas al mundo exterior, nuestra capacidad para tomar decisiones sobre aspectos muy concretos y pr\u00e1cticos de la vida en el centro, nuestro sentido de la resiliencia nos ha ense\u00f1ado otras cosas. Decidimos no claudicar a causa de la pandemia; decidimos hacer de tripas coraz\u00f3n y sacar lo mejor de nosotros mismos, organizarnos, resistir y prosperar, suplir con creatividad y esfuerzo todo aquello que se nos ha negado este curso; dar lo mejor de nosotros mismos para que nuestro alumnado no recuerde este curso como el a\u00f1o en el que tan solo sobrevivimos a la pandemia.<\/p>\n
En ello estamos metidos de lleno. Lo que no hemos podido hacer fuera del centro se ha suplido con una vida interior dif\u00edcil de explicar en pocas palabras. Nuestros Planes y Proyectos han rebosado actividad constante. Nos hemos reunido semanalmente para coordinarnos y hemos desarrollado estrategias y proyectos de calado que, sin duda, dejar\u00e1n huella en nuestro quehacer diario a partir de ahora. Hemos creado planes lectores en el marco de PLC, hemos hecho florecer la Biblioteca Escolar, hemos vivido una fant\u00e1stica semana de la EcoEscuela, hemos creado programas de radio, editado revistas y celebrado la igualdad y la diversidad. Ahora mismo, nos ocupa nuestro proyecto m\u00e1s ambicioso para este curso: 2021 Una Odisea en el IES La Madraza<\/em>.<\/p>\n El proyecto surgi\u00f3 a ra\u00edz del inter\u00e9s mostrado por un peque\u00f1o grupo de docentes del IES en presentar al alumnado autores y autoras de ciencia ficci\u00f3n que pudieran resultar de lectura interesante a estas edades. En principio, parti\u00f3 de una iniciativa del Departamento de Franc\u00e9s, que planeaba conmemorar el centenario de la muerte de Julio Verne. Pero, dado el inter\u00e9s que el tema consigui\u00f3 despertar entre el resto del profesorado, la idea original creci\u00f3 para abarcar el tema de la Ciencia Ficci\u00f3n como g\u00e9nero literario y cinematogr\u00e1fico y las ramificaciones que tiene en la cultura popular y cinematogr\u00e1fica en nuestros d\u00edas, de una manera m\u00e1s amplia.\u00a0La idea fundamental es la de la celebraci\u00f3n y apreciaci\u00f3n de un g\u00e9nero literario y cinematogr\u00e1fico concreto que apenas se estudia en la escuela. Conocer sus or\u00edgenes y la influencia que tiene en las manifestaciones culturales actuales. La capacidad de la literatura y el cine de ciencia ficci\u00f3n de plantear interrogantes sobre el papel del ser humano en el mundo y el universo, y las posibles consecuencias del comportamiento humano.<\/p>\n En general, cre\u00edmos interesante mostrar un aspecto de nuestra cultura que el alumnado a\u00fan no conoce, fomentar el inter\u00e9s por la lectura y el visionado de pel\u00edculas, y dar pie a una reflexi\u00f3n m\u00e1s consciente sobre temas como el cambio clim\u00e1tico, el uso de la tecnolog\u00eda y el mundo que deseamos para el presente y el futuro.<\/p>\n A partir de ese momento la creatividad y el trabajo en equipo han dado lugar a la organizaci\u00f3n de 23 actividades distintas relacionadas directamente con el tema de la Ciencia Ficci\u00f3n tratadas desde todas las perspectivas de las distintas materias curriculares y desde todas las l\u00edneas transversales que marcan los planes y programas implantados en el centro. Todas ellas con el alumnado como actor central y todas ellas puestas a disposici\u00f3n de la Comunidad Educativa a trav\u00e9s de los medios de que disponemos.<\/p>\nMateriales y presentaci\u00f3n interactiva<\/a> <\/strong><\/h3>\n
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