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Biología
y Geología de 3ºESO
Unidad didáctica: FUNCIONES DE COORDINACIÓN.
OBJETIVOS
MÍNIMOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Localizar y explicar para qué sirven: nervios sensitivos, nervios
motores, médula espinal, encéfalo, bulbo raquídeo, cerebelo y cerebro.
- Indicar el
recorrido que hace el impulso nervioso en diferentes casos (movimientos
voluntarios, actos reflejos, activación de órganos
internos...).
- Explicar por qué hay dos sistemas nerviosos vegetativos distintos.
- Explicar las consecuencias de las lesiones medulares.
- Dibujar una neurona, señalar sus diferentes partes y explicar cómo avanza
el impulso nervioso.
- Describir la sinapsis y explicar cómo afectan las drogas a las conexiones
sinápticas.
- Comparar el sistema nervioso con el sistema endocrino.
- Situar en el cuerpo humano todas las
glándulas endocrinas.
- Indicar la función y la glándula que segrega la siguientes hormonas:
tiroxina, insulina, adrenalina, testosterona y progesterona.
- Explicar por qué la hipófisis es una glándula
especialmente importante
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ALGUNAS ACTIVIDADES INTERESANTES.
- Jugar a "El rumor" y proponer listas de números o
palabras y pedirles que las repitan en voz alta para deducir
cómo funciona la memoria: recordamos mejor lo primero, lo
último, lo raro, lo que asociamos con acontecimientos, lo que
agrupamos en unidades significativas, lo que relacionamos con
conocimientos previos...
- Plantear problemas de ingenio para deducir que hay varios
tipos de estrategias para resolverlos (verbal, matemática,
visual, cinestésica...). Ejercicios para mostrar las diferencias
entre el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo (ver ficha).
- Ver películas de la serie "Erase una vez.... el cuerpo humano".
- Realizar un teatrillo sobre el ciclo
ovárico para mostrar el papel de las hormonas como
mensajeros químicos y la función de la hipófisis
como directora de la actividad hormonal (ver guión).
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