IES LA MADRAZA. GRANADA

DOCUMENTO DE INFORMACIÓN AL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS

MATERIA: Inglés                                             NIVEL: 4º dicu

1.-MATERIALES CURRICULARES:

             Libro de texto: Smart Move. Student’s Book 

              Otros materiales:  Recursos de Internet, vídeos, libros de lectura.

2.- Contenidos A desarrollar en el curso

Los contenidos están reflejados en las unidades didácticas del libro de texto, por lo que, en este apartado, reflejamos los contenidos mínimos que el alumno/a tendrá que superar:

Presente simple de los verbos.

Adverbios de frecuencia.

Preposiciones de lugar.

Pasado de los verbos regulares e irregulares.

Comparación en ingles.

Nombres contables e incontables.

Futuro de intención.

Formas de expresar el futuro.

Vocabulario de comida y bebida, deportes, lenguaje telefónico, vacaciones, expresar opiniones, ropa, descripción de lugares, estudios y carreras.

Entender el lenguaje del aula, (profesor y compañeros).

Responder mensajes del aula, respetando las normas morfosintácticas y usando el vocabulario adecuado.

Saber hablar sobre hechos simples presentes,  pasados y futuros.

Expresar todo lo anterior igualmente por escrito.

Completar mensajes orales por escrito. (Canciones, conversaciones, etc)

Identificar diversas categorías gramaticales

Atención y respeto hacia los mensajes orales emitidos por el profesor y  los compañeros de clase.

 Reconocimiento de la importancia de ser capaz de expresarse en la lengua extranjera como medio para satisfacer necesidades de comunicación

Superación de las limitaciones propias, sacando el máximo partido posible de los recursos lingüísticos disponibles.

Disposición a colaborar con los compañeros como modo eficaz de realizar tareas concretas y de aprender.

Valoración de la importancia del trabajo en grupo y en parejas como método de aprendizaje.

Actitud positiva hacia las actividades de clase más idóneas para desarrollar al máximo la competencia comunicativa.

      3.- EVALUACIÓN

Para la calificación del alumno/a se utilizarán los siguientes criterios e instrumentos de evaluación:

Prueba inicial (Diagnostic Test): se realizará una prueba inicial para saber realmente de dónde hay que partir y poder planificar el tratamiento de la diversidad.

Se valorará el trabajo diario (participación en el aula, deberes en casa) y la realización de pruebas formalizadas. Estas son algunas de las características que deben reunir las pruebas:

¨      Deben estar basadas en la interacción, bien entre profesor y alumno, bien entre dos o más alumnos.

¨      Tener cierto grado de imprevisibilidad.

¨      Tener un propósito definido.

¨      Ser auténticas y estar relacionadas con lo que la gente hace en la vida real.

¨      Estar contextualizadas.

¨      La técnica de la prueba no será desconocida para los alumnos, es decir habrá sido probada previamente en clase.

Por tanto, los instrumentos de evaluación que se usarán serán de tipo oral y escrito. De forma oral se valorará mediante nota la capacidad para transmitir un mensaje, su correcta pronunciación y entonación.

También se evaluará la comprensión de material real mediante pruebas de Listening y Reading Comprehension, dictados, etc.

Las pruebas escritas vendrán dadas por redacciones, resúmenes, cuestionarios, ejercicios de elección múltiple, etc.

La calificación del alumno resultará de una valoración global de todas las pruebas y hábito de trabajo.

El alumnado conocerá los criterios de corrección de las pruebas con la suficiente antelación

4.- Criterios de promoción

Dadas las características de estos cursos, los libros de  texto implantados son adecuados a su nivel, por lo que el grado de exigencia es menor que en los otros grupos de la ESO. No obstante,  tomando como punto de partida los criterios expresados para toda la ESO, los alumnos/as tendrán que superar los objetivos y contenidos mínimos que se han establecido en este curso para promocionar. La evaluación será continua e integradora y el porcentaje aplicado es el mismo que en toda la ESO.

5.- Ponderación de los instrumentos de evaluación

6.- GARANTÍAS DE OBJETIVIDAD

Los alumnos/as serán informados previamente sobre los criterios de evaluación, las fechas y el número de pruebas que se realizarán a lo largo del trimestre, así como de los contenidos que éstas abarcarán. Las pruebas escritas se devolverán momentáneamente a los alumnos/as, una vez corregidas y puntuadas, para que puedan revisarlas. Las pruebas serán devueltas al profesor/a, que las guardará en el Departamento el tiempo reglamentario.