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28
Jun
2018
Reunión del profesorado sobre las visitas realizadas a otros centros 2018 PDF Imprimir E-mail

El 27 de junio se reunió el profesorado para compartir las principales conclusiones de las visitas realizadas a otros centros a lo largo del curso 2017-18. En primer lugar expuso el profesorado participante en los cursos en el extranjero dentro del Programa Erasmus K1 "Formación en creatividad". Hubo aportaciones interesantes sobre aplicaciones informáticas, sobre enseñar a pensar y sobre el sistema educativo finlandés. Ver materiales.

A continuación, el coordinador de Ecoescuelas expuso las principales conclusiones de las visitas realizadas al CEIP García Lorca y al IES Cartima (ver presentación):

  • Estos centros no tienen el libro de texto como eje de la enseñanza sino que practican otras metodologías, principalmente aprendizaje basado en proyectos.
  • Los proyectos están ligados al entorno o a cuestiones actuales que son relevantes para el alumnado. 
  • El resultado es un producto concreto (no solo el aprendizaje del alumnado).
  • Los proyectos están perfectamente planificados y responden a los objetivos y criterios de evaluación establecidos para cada asignatura. 
  • Con los proyectos se fomentan la cooperación, la comunicación, la creatividad y el espíritú crítico. Además, en ambos centros tienen mucho protagonismo las tecnologías del apredizaje y del conocimiento (TAC).
  • Conceden mucha importancia a la presencia de las familias en el centro. El IES Cartima se han constituido como comunidad de aprendizaje.
  • No tiene tanta importancia la actuación del docente individual como la acción coordinada del profesorado. Cada centro tiene sus señas de identidad, su línea, su estilo. En Güevéjar, por ejemplo, tienen mucho peso el huerto, el aula maker y la animación a la lectura. En Cártama priorizan la convivencia, el ABP y las TAC. La accción coordinada requiere reuniones y trabajo en equipo del profesorado.
  • Dado que existen centros que desarrollan experiencias educativas exitosas podemos imitarles sin necesidad de pasar por un proceso largo de ensayo-error. Nuestra próxima visita podría ser al IES Miraya de Torre del Mar.
 

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